LENGUA

• LIBRO DE LENGUA DEL SEGUNDO TRIMESTRE: página 58, termina el final del cuento.
• LECTURA DE LA OVEJA VEGETAL Y LAS PREGUNTAS ORALES.

Actividad de Lectura

LA OVEJA VEGETAL    

La oveja vegetal es una planta extraña.

Tiene forma de oveja y está cubierta de una especie de lana dorada.

La oveja vegetal está sujeta al suelo por cuatro o cinco raíces.

Puede moverse con las raíces para comer.

Se alimenta de las plantas que hay a su alrededor.

Cuando cortan la planta, sale un jugo como de sangre.

A los lobos les gusta mucho comérsela.

Esta planta es originaria del sur de Nueva Zelanda.

Comprueba si has comprendido

1.- ¿Qué es la oveja vegetal?  

2.- ¿De qué tiene forma esta planta? 

3.- ¿De qué está cubierta esta planta? 

4.- ¿Cómo se sujeta la oveja vegetal al suelo?  

5.- ¿De qué se alimenta la oveja vegetal?  

 

6. ¿Por cuántas raíces está sujeta al suelo la oveja vegetal?

	- Por dos o tres
	- Por tres o cuatro
	- Por cuatro o cinco
	- Por cinco o seis

7.- ¿Qué ocurre cuando se corta la planta?     

8.- ¿Qué animal se come esta planta? 

9.- ¿Sabes de dónde procede esta planta?  

MATE

• Cuaderno de escritura:  escribir números hasta el 26.

LENGUA

• Leer en casa.

Actividad de Lectura

EL ABETO    

    El viento volvió y también la lluvia; más tarde, llegó la nieve. Nevó días seguidos y la nieve cubrió al pequeño abeto. Ningún otro abeto, ni los más grandes, podían ayudarle. Por el trocito que salía de la nieve, quería subir hacia arriba, siempre arriba.

Un día la nieve empezó a derretirse. El día volvía a ser más largo. También hacía viento, pero no era como el del invierno, y además el abeto ya lo había oído tantas veces que no le preocupaba.

Cuando la nieve se hubo fundido del todo, vio que había crecido bastante. Y se sintió feliz.

Jordi Cots.

Comprueba si has comprendido

1.- Después del viento y de la lluvia ¿qué llegó? 

2.- ¿Qué cubrió la nieve?  

3.- Los abetos grandes ¿podían ayudarle al abeto pequeño? 

4.- ¿Hacia dónde quería subir el abeto por el trocito que salía de la nieve? 

5.- ¿Qué le pasó un día a la nieve?  

6.- ¿Cómo volvía a ser el día entonces? 

7.- ¿Se preocupaba el abeto por el ruido del viento? 

8.- ¿Qué descubrió el abeto cuando la nieve se fundió del todo?   

9.- Al final ¿cómo se sintió el abeto? 

MATE

• Página 77 y 78 repaso.
• Hemos empezado el cuaderno de escritura y hemos hecho una página con los números del 1 al 13, con cifra y letras.

Cómo AYUDO

LENGUA

Actividad de Lectura

  ¡ACHÍSSS… QUÉ RESFRIADO!     

Me gusta pisar los charcos cuando llueve. Mis pies parecen barcos que navegan por el mar. A veces el agua entra en los zapatos. Al día siguiente me duele la garganta, los ojos y la espalda. Mamá me da leche calentita y me mete en la cama. Yo me estoy muy quieta escuchando la lluvia que choca contra los cristales de la ventana.

 Comprueba si has comprendido

1.- ¿Qué le gusta pisar cuando llueve a la protagonista de la lectura?  

2.- ¿Qué parecen sus pies? 

3.- ¿Dónde entra el agua al pisar los charcos?  

4.- ¿Qué le duele a la niña al día siguiente?  ,   y  

5.- ¿Qué hace la mamá? le  

6.- ¿Cómo se queda la niña en la cama? 

7.- ¿Qué escucha la niña desde la cama? 

 

 

8.- ¿Cómo se escribe con letra un estornudo?

	- ¡ Chis-chis!
	- ¡Fun-fun!
	- ¡Achisss..!
	- ¡Tos-tos !

9.- De todo esto que te ponemos aquí tú tienes que opinar lo que puede ser bueno o malo para la salud:

- Llegar sudando, después de correr, y tomar un vaso de agua muy fría 

- Abrigarse adecuadamente los días de mucho frío

- Los días de mucho calor hacer mucho ejercicio para adelgazar 

- Tomar siempre de postre dulces en vez de frutas

- Tomar una tostada con aceite de oliva en vez de con grasas 

- Llevar para el recreo chucherías y dulces todos los días 

 

10.- La última vez que te resfriaste ¿cómo te curaste?

MATE

Página 77 del libro, repaso.

LENGUA

Actividad de Lectura

EL BARCO DE PAPEL   

De una hoja que trajo el viento

hice un barco de papel

y lo puse en el estanque

para navegar con él.

Capitán de los piratas

cada vela desplegué

cara al viento ¡a la aventura!

¡Adelante, sin ceder!

En la selva de mi sueño

un tesoro encontraré.

 Comprueba si has comprendido

1.- ¿Qué es lo que se hace en la lectura?

	- Un avión
	- Un barco
	- Un sol
	- Una palomita

2.- ¿Cuántas hojas de papel utilizó para hacer el barco?

	- Una
	- Dos
	- Tres
	- Cuatro

3.- ¿Con qué material hizo el barco?

4.- ¿Quién trajo la hoja?  

 

5.- ¿En dónde puso el barco de papel?

	a). En el mar
	b). En la bañera
	c). En un estanque
	d). Al sol

6.- ¿Para qué puso el barco en el estanque?   

 

7.- Después de hacer el barco imaginó que era…

	- Un capitán
	- Un marinero
	- Un policía
	- El mar

8.- ¿Qué pensó que iba a encontrar?

	a. Una ballena
	b. Otro barco
	c. Una isla
	d. Un tesoro

MATE

• Repasa: página 77

LENGUA

• Lectoescritura página 87 «gr» y «gl»

EL JARRÓN ROSA DEL SALÓN   

    Papá llegó de la oficina, se sentó en su sillón, abrió el periódico y se puso a leer. Mamá me llamó a la cocina y me preguntó:

-¿Le has dicho a papá lo que hiciste?

-¡No quiero decírselo! – exclamé. Y lloré un buen rato.

-Ah, Nicolás ya sabes que eso no me gusta -dijo mamá-. En la vida hay que tener valor. Eres ya un niño mayor. Ahora, vas a ir al salón y vas a confesárselo todo a papá.

    Cada vez que me dicen que soy un niño mayor, tengo problemas, ¡claro que los tengo! Pero como mamá no tenía cara de bromear, fui al salón.

       René Goscinny, Los recreos del pequeño Nicolás (adaptación)

 Comprueba si has comprendido

1.- ¿De dónde venía papá cuando llegó a la casa? 

2.- ¿Qué hizo el papá de Nicolás cuando llegó a la casa?     

3.- ¿A dónde llamó la mamá a Nicolás?  

4.- ¿Qué leía el papá de Nicolás?  

5.- ¿Qué le preguntó la mamá a Nicolás? ¿  

6. ¿Qué le dijo su mamá?

	- Confesarás lo que ha sucedido.
	- No te castigaré.
	- Te darán un premio.
	- Eres un niño muy llorón.

7.- Nicolás dice que tiene problemas cuando le dicen….

8.- Al final ¿fue Nicolás a hablar con su papá? 

9.- ¿Qué tenía que decirle Nicolás a su padre? 

10.- ¿Qué hubieras hecho tú si hubieras sido Nicolás?

• Practicar en casa

EL DÍA QUE EL MAR SE QUEDÓ SIN COLOR

Una mañana la noticia recorrió el Reino. El mar se había quedado sin color.

En lugar del azul turquesa, que cambiaba de intensidad a lo largo del día, ahora sólo se veía el color amarillo de la arena o el gris de las rocas.

Los asustados peces nadaban nerviosos haciendo remolinos, creyendo que estaban en una pecera en lugar de nadar en el mar.

Los pulpos agitaban sus tentáculos soltando chorros de tinta, las merluzas abrían los ojos tratando de entender qué estaba ocurriendo, y los cangrejos corrían a enterrarse en la arena hasta que todo hubiese pasado.

Los ciudadanos del Reino se agolparon en la playa con la boca abierta.

Comprueba si has comprendido

1.- ¿De qué color es el mar? 

2.- ¿De qué color era ahora el mar? 

3.- ¿Dónde creían los peces que estaban?  

4.- ¿Qué dos colores se veían ahora?  

5.- ¿Qué hacían los pulpos?  

6.- ¿Qué hacían las merluzas?  

7.- ¿Qué hacían los cangrejos?   

8.- ¿Qué noticia recorrió el Reino?      

9.- ¿Qué hicieron los ciudadanos del Reino?

MATE

• Hemos corregido 72 y 72 de cálculo mental.
• Hemos realizado en clase y corregido las páginas 74 y 75.

C.NATURALES

• Hemos corregido las páginas 50 y 51, animales y plantas.
• Los seres vivos necesitan cuidados, páginas 52 y 53, realizado y corregido en clase.

C.NATURALES

Hasta la página 50:

• Seres vivos.
• Tienen vida o no tienen vida.
• Animales y plantas.

LENGUA

Actividad de Lectura

EL JARRÓN ROSA DEL SALÓN    

Estaba en casa jugando a la pelota, cuando, ¡cras!, rompí el jarrón rosa del salón. Mamá vino corriendo y yo me eché a llorar.

-¡Nicolás! – me dijo mamá -. ¡Ya sabes que está prohibido jugar a la pelota en casa! Mira lo que has hecho: ¡has roto el jarrón del salón! Tu padre lo apreciaba mucho. Cuando venga, le confesaré lo que ha sucedido, te castigará, ¡y recibirás una buena lección!

Mamá recogió los trozos del jarrón que había en la alfombra y se fue a la cocina. Yo continué llorando, porque con eso del jarrón se iban armar montones de líos. (continúa)

 Comprueba si has comprendido

1.- ¿Cómo se llama el protagonista de la historia?

2.- ¿A qué estaba jugando el niño?   

3.- ¿Qué se rompió?  

4.- Cuando se rompió el jarrón ¿quién acudió corriendo?

5.- ¿Qué hizo Nicolás cuando rompió el jarrón? 

6.- ¿Quién riñó a Nicolás por romper el jarrón? 

7.- ¿A quién le gustaba mucho el jarrón?  

8.- ¿Dónde cayeron los trozos del jarrón roto? 

9.- ¿Qué le dijo la madre que iba hacer cuando llegase el padre?      

   

MATE

• Ficha del 40 al 49 y sumas de dos cifras.