LENGUA

• Lectura comprensiva.
• Letra h.
• Hemos repartido el libro de lectoescritura y hemos hecho hasta la página 11 letra P, pa, pe, pi, po, pu.
• MONO SÍLABO LETRA P-

MATE

• Ejercicios hasta la página 27 del libro.

*hemos repartido tijeras y pegamento.

LENGUA

• Lectura comprensiva de la letra g: ga, go, gu, gue , gui, ge y gi.
• GRANDE, GRANDE COMO UN GIGANTE. Elisa María Reyes Vargas. (reino Alma).
• Las divertidas aventuras de las letras. Pilar López Ávila Mª Luisa Torcida. Letra G.

Ver:

• Video GO, GO, GU.
• Video ge gi gue gui.

• Libro de lengua:

1. Hemos leído el cuento de la página 24 y 24 y realizado los ejercicios de la página 26.

• Cuadernillo de lengua:

1. Hemos corregido la página 23.
2. Para casa la página 24: B y b. 

**El pequemaratón por razones ajenas al centro se pasa al jueves 25 de octubre. Perdonen las molestias.

LENGUA

• Comprensión lectora. Letra F/f.

Cuadernillo:

• En clase hemos corregido la página 20 y en clase hemos explicado y hecho la página 21 y 22.

• Para casa la página 23, clasifica R fuerte y R suave. 

video de la RR 

Video infantil RR el Mono Sílabo

MATE

Libro de mate:

•  En clase hemos hecho la página 18 y 19, series ascendentes y descendentes.

 

• Para casa la página 20 y 21. Medir con palmos, dedos, pies y pasos.

LENGUA

• Lectura comprensiva.

• Libro de lengua hasta la página 21, repaso de el, la, los, las.

• Cuadernillo de lengua hasta la página 20 la R/r.

MATE

• Cuadernillo hasta la página 9 tabla de doble entrada.

C.SOCIALES

• Hasta la página 13. Edificios de nuestro barrio.

MATE

Cuadernillo de mate hasta la página 8:

• Número anterior y posterior.
• Colocar objetos cerca, lejos, encima, debajo...

C. SOCIALES 

• Hemos repartido el libro de sociales (lo llevan a casa) y realizado ejercicios hasta la página 12:

1. Estaciones del año.
2. De día y de noche.
3. Vivienda.
4. Profesiones.

LENGUA

• Comprensión lectora.
• Cuadernillo hasta la página 18, la B y la V. 

**24 de octubre pequemaratón, falta entregar algunas autorizaciones. 
Gracias. Buena tarde.

LENGUA

• Cuadernillo de lengua hasta la página 17 letra b.

 En clase hemos leido:

• GRANDE, GRANDE COMO UN GIGANTE. Elisa María Reyes Vargas. (reino de Leo Veleta).
• Las divertidas aventuras de las letras. Pilar López Ávila Mª Luisa Torcida. Letra C.
• Lecturas comprensivas. Raquel Benítez Erdozain.
• Lectura comprensiva CEIP LORETO

5 - SOBRE EL OLIVAR

Actividad de Lectura

SOBRE EL OLIVAR

Sobre el olivar, se vio a la lechuza volar y volar. Campo, campo, campo.   Entre los olivos, los cortijos blancos. Por un ventanal, entró la lechuza en la catedral.   San Cristobalón la quiso espantar, al ver que bebía del velón de aceite de Santa María.

La Virgen habló: - Déjala que beba, San Cristobalón.   Sobre el olivar, se vio a la lechuza volar y volar.   A Santa María un ramito verde volando traía.   Antonio Machado.

 Comprueba si has comprendido

1.- ¿Por dónde volaba la lechuza?

  

	a) Por un camino
	b) Por un jardín
	c) Por la carretera
	d) Por un olivar

2.- ¿Dónde entró la lechuza?

  

	a) En una casa
	b) En un cortijo
	c) En una catedral
	d) En un colegio

3.- ¿Quién la quería espantar?

  

	a) San Pedro
	b) San Cristobalón
	c) San Luis
	d) San Antonio

4.- ¿Dónde bebió la lechuza?

  

	a) En un velón de aceite
	b) En un vaso
	c) En una taza
	d) En una fuente

5.- ¿Qué le trajo la lechuza a Santa María?

6. ¿Qué hay entre los olivos?

7.- ¿Qué fue lo que dijo la Virgen?

8.- ¿Qué hacía la lechuza sobre los olivos?

9.- Copia el título de la poesía: y el nombre del autor:

MAÑANA leeremos
Actividad de Lectura

SOMOS DIFERENTES

En este gran globo que se llama Tierra no hay dos seres vivos que idénticos sean. Hay flores celestes, rosas y violetas, y peces naranjas, rojos y turquesas. También las personas muestran diferencias, las hay de piel blanca, también de piel negra, y de piel cobriza, y de piel morena, de pelo ondulado, con rizos o trenzas, con ojos rasgados, con nariz más recta... Y siendo distinto, ya seas como seas, querrás, como todos y todas... que muchos y muchas te quieran.

MATE

Cuadernillo de numeración repartido hoy.

• Terminar las 4 primeras páginas (números escritos con cifra/letra hasta el 9).

CONOCEREMOS EL NÚMERO 1

CONOCEREMOS EL NÚMERO 2

CONOCEREMOS EL NÚMERO 3

CONOCEREMOS EL NÚMERO 4

CONOCEREMOS EL NÚMERO 5

CUENTA HASTA 5

LENGUA

Cuadernillo de caligrafía

• Terminar hasta la página 13 letra F.

Lectura comprensiva

NACHO

 
Enseguida, Nacho hace una visita. Tiene que volver antes de que sea de noche. Pero no se aleja. Va a casa de Águeda, que vive muy cerca. ¿Quién es Águeda?

El pelo color de nieve, mil arrugas en la cara, ojos pequeños y alegres que miran por unas gafas. El cuerpo se le ha encorvado, sus piernas están cansadas, siempre lleva un bastón, casi no sale de casa. Tiene un gato de piel negra, de patas negras y blancas, ojos verdes y redondos, que brillan como esmeraldas.

Tiene un libro muy antiguo con todas las letras mágicas, que explica cómo se habla con animales y plantas con las nubes, con los montes, con la lluvia y con el agua. Y dice cómo se vuela por encima de las casas, montando sobre una escoba, sobre una escoba encantada. Una bruja cariñosa y viejecita. Esa es Águeda.

(Concha López Narváez y Carmelo Salmerón. Edit. Anaya, Carabás 2, pags. de 5 a 12)

Comprueba si has comprendido

1. ¿Qué hace Nacho enseguida cuando vuelve del colegio?

2. ¿A quién visita Nacho antes de que se haga de noche?

3. ¿Qué quiere decir que Águeda tiene el pelo color de nieve?

  

4. Una de estas expresiones NO corresponde a Águeda ¿cuál?

  

	a) ojos alegres
	b) necesita gafas
	c) piernas cansadas
	d) no necesita bastón

5. ¿Cómo son los ojos del gato de Águeda?

6. Al final,  el texto nos dice que Águeda es….

7. ¿Cómo es el libro que tiene Águeda?