Lengua:
- Leer y escribir cuentos.
Mate:
- Repasar.
- Sumas y restas con llevadas.
- Inventar problemas con TOTAL, MÁS QUE, MENOS QUE.
- Repasar tablas.
C.Naturales y sociales:
- Repasar el cuerpo humano y sus aparatos y el ciclo del agua
viernes, 20 de diciembre de 2019
jueves, 12 de diciembre de 2019
miércoles, 11 de diciembre de 2019
martes, 10 de diciembre de 2019
jueves, 5 de diciembre de 2019
LENGUA
MATE
C.NATURALES
C.SOCIALES
- Repasar UNIDAD 4.
- Prueba el martes.
- Repasaremos en clase antes de la prueba.
MATE
- Repasar UNIDAD 4.
- Prueba el miércoles.
- Repasaremos en clase antes de la prueba.
C.NATURALES
- Repasar UNIDAD 2.
- Prueba el jueves.
- Repasaremos en clase antes de la prueba.
C.SOCIALES
- Repasar Ciclo del agua.
- Los 3 estados del agua y el cambio de uno a otro.
miércoles, 4 de diciembre de 2019
martes, 3 de diciembre de 2019
lunes, 2 de diciembre de 2019
viernes, 29 de noviembre de 2019
jueves, 28 de noviembre de 2019
miércoles, 27 de noviembre de 2019
martes, 26 de noviembre de 2019
lunes, 25 de noviembre de 2019
viernes, 22 de noviembre de 2019
LENGUA
C.SOCIALES
MATE
https://auladejaquejrj.blogspot.com/
Implementaremos el proyecto en los contenidos de E.F. yMatemáticas y haremos algunas sesiones durante el curso.
- Leer y escribir ARMADURA UNA.
- Cuaderno de trabajo páginas 30 y 31:
C.SOCIALES
- Hemos hecho en clase hasta la página 31 y para casa leer la página 32.
MATE
- Repasar UNIDAD 3.
https://auladejaquejrj.blogspot.com/
Implementaremos el proyecto en los contenidos de E.F. yMatemáticas y haremos algunas sesiones durante el curso.
- Opcional crear el tablero y piezas:
Aquí encontraréis enlaces para fabricar vuestro propio ajedrez y practicar en casa o en clase.
PIEZAS Y TABLEROS https://www.ajedrezeureka.com/wp-content/uploads/2016/02/tablero-y-piezas-del-ajedrez-color.pdf
https://www.ajedrezeureka.com/wp-content/uploads/2016/02/tablero-y-piezas-del-ajedrez.pdf
PIEZAS https://www.ajedrezeureka.com/wp-content/uploads/2016/02/piezas-ajedres.pdf
https://www.ajedrezeureka.com/las-piezas-de-ajedrez-para-construir/
PIEZAS Y TABLEROS https://www.ajedrezeureka.com/wp-content/uploads/2016/02/tablero-y-piezas-del-ajedrez-color.pdf
https://www.ajedrezeureka.com/wp-content/uploads/2016/02/tablero-y-piezas-del-ajedrez.pdf
PIEZAS https://www.ajedrezeureka.com/wp-content/uploads/2016/02/piezas-ajedres.pdf
https://www.ajedrezeureka.com/las-piezas-de-ajedrez-para-construir/
jueves, 21 de noviembre de 2019
LENGUA
C.NATURALES
C.SOCIALES
- Libro de lectura: copiar y leer página 73.
- Cuaderno de trabajo:
- En clase hemos leído la 24 y realizado la 25 y 26.
- Para casa la página 27, antónimos.
C.NATURALES
- Praparar la exposición de:
- APARATO CIRCULATORIO.
- APARATO EXCRETOR.
C.SOCIALES
- Leer página 28 ATMÓSFERA.
- Realizar la página 29.
martes, 19 de noviembre de 2019
lunes, 18 de noviembre de 2019
viernes, 15 de noviembre de 2019
miércoles, 13 de noviembre de 2019
martes, 12 de noviembre de 2019
lunes, 11 de noviembre de 2019
viernes, 8 de noviembre de 2019
LENGUA
MATE
C.SOCIALES
- Repasar nombres propios y comunes.
- Repasar sinónimos.
- Mayúsculas, el punto, signos de interrogación y exclamación.
- Las poesías.
MATE
- Repasar sumas y restas.
- Redondeo a la decena más cercana.
- Ordenar de mayor a menor y viceversa.
- Situar un número en la recta numérica.
C.SOCIALES
- Hemos realizado y corregido en clase hasta la página 25.
- Realizar la portada de la UNIDAD 2 AIRE Y AGUA PARA VIVIR.
jueves, 7 de noviembre de 2019
LENGUA
- Repasar nombres propios y comunes.
- Repasar sinónimos.
- Mayúsculas, el punto, signos de interrogación y exclamación.
- Las poesías.
- Opcional realizar un dictado.
MATE
- Repasar sumas y restas.
- Redondeo a la decena más cercana.
- Ordenar de mayor a menor y viceversa.
- Situar un número en la recta numérica.
C.NATURALES
- Hemos realizado hasta la página 35.
C.SOCIALES
- Páginas 20 y 21 realizadas en clase.
miércoles, 6 de noviembre de 2019
martes, 5 de noviembre de 2019
lunes, 4 de noviembre de 2019
jueves, 31 de octubre de 2019
martes, 29 de octubre de 2019
lunes, 28 de octubre de 2019
viernes, 25 de octubre de 2019
jueves, 24 de octubre de 2019
LENGUA
C.SOCIALES
- Lectura y escritura de la página 36.
- Libro hasta la página 37.
- Copiar los cuadros de la página 28 en el cuaderno.
- Libro hasta la página 30.
C.SOCIALES
- Repasar la UNIDAD 1 para el viernes que haremos la prueba:
- PLANETAS DEL SISTEMA SOLAR.
- MOVIMIENTOS DE ROTACIÓN Y TRASLACIÓN.
- FASES DE LA LUNA.
- SITUAR POLO NORTE Y SUR, HEMISFERIO NORTE Y SUR.
miércoles, 23 de octubre de 2019
LENGUA
- Lecturas páginas 34 y 35.
- Libro hasta la página 37.
MATE
- Libro hasta la página 47.
- Opcional página 47 CREAR UN TANGRAM.
- Cuaderno de trabajo --> página 10.
C.NATURALES
- Portada unidad 2.
- Copiar los 3 cuadros de la página 26 en el cuaderno.
C.SOCIALES
- Repasar la UNIDAD 1 para el viernes que haremos la prueba:
- PLANETAS DEL SISTEMA SOLAR.
- MOVIMIENTOS DE ROTACIÓN Y TRASLACIÓN.
- FASES DE LA LUNA.
- SITUAR POLO NORTE Y SUR, HEMISFERIO NORTE Y SUR.
martes, 22 de octubre de 2019
lunes, 21 de octubre de 2019
viernes, 18 de octubre de 2019
jueves, 17 de octubre de 2019
miércoles, 16 de octubre de 2019
martes, 15 de octubre de 2019
lunes, 14 de octubre de 2019
viernes, 11 de octubre de 2019
LENGUA
MATE
C.SOCIALES
- Leer y escribir página 18 y página 19 del libro de LECTURA.
- Repasar LENGUA, la semana que viene haremos la prueba de la UNIDAD 1
- Monosílaba, palabra de 2 sílabas, de 3 y de 4.
- Escribir palabras en orden alfabético.
- Sílaba Tónica.
- Separar palabras con guión.
- Explicar en orden/paso a paso.
- Diferenciar trabalenguas, poesía y refrán.
MATE
- Repasar sumas y restas.
- Interpretación de tablas.
- Haremos una prueba de la UNIDAD 1 DE MATE.
C.SOCIALES
- Hemos realizado en clase hasta la página 15
jueves, 10 de octubre de 2019
miércoles, 9 de octubre de 2019
martes, 8 de octubre de 2019
lunes, 7 de octubre de 2019
LENGUA
MATE
A partir de mañana, a la entrada, de 8.50 a 9.00h suben a la clase directamente sin esperar al maestro ni hacer la fila, van subiendo tranquilos según lleguen al cole.
- Lectura y escritura de la página 12 Fantasía de Puck.
- Cuaderno de trabajo, página 10 y 11.
MATE
- Hemos realizado y corregido el cuaderno de trabajo hasta la página 7.
A partir de mañana, a la entrada, de 8.50 a 9.00h suben a la clase directamente sin esperar al maestro ni hacer la fila, van subiendo tranquilos según lleguen al cole.
jueves, 3 de octubre de 2019
LENGUA
- Lectoescritura:
Escribir y leer
NOS ESCUCHAMOS
Iban apareciendo un montón de letras entre la nube de humo y Alma empezó a leer con su dulce voz:
-Estás en oportunidía, el mundo donde... CONTINUAR 2 o 3 frases más.
- Cuadernillo de lengua:
Lo hemos repartido y hay que hacer la página 4 y 5, lo han apuntado en la agenda.
- Libro de lecturas:
Leer Buscadores de cuentos y el anillito de Elfo
C.NATURALES
C.NATURALES
- Libro hasta la página 15. Hemos repartido el libro.
miércoles, 2 de octubre de 2019
LENGUA
- Hemos repartido el libro de lecturas. Leer en casa BUSCADORES DE CUENTOS
- Lectoescritura:
¡Acción!
Pero pronto supieron que lo único que tenían que hacer era visualizar, confiar y volver a actuar. Así lo hicieron. Esta vez una gran nube de humo salió de la lámpara que los envolvió a los tres. Segundos después, salieron un montón de luces blancas, igual que cada vez que habían abierto uno de esos curiosos libros.
MATE
- Libro hasta la página 25.
PLÁSTICA
- Hemos realizado las 2 primeras fichas.
martes, 1 de octubre de 2019
lunes, 30 de septiembre de 2019
LENGUA
- Hasta la página 24: poesía, refrán y trabalenguas.
- Cuento:
¿MAGIA?
Al pronunciar esas últimas palabras, en medio del camino, se les apareció una lámpara mágica. Los tres se miraron ilusionados. No dudaron en ir a por ella y frotarla como si le sacaran brillo. En ese momento oyeron un click y la tapa se desbloqueó. Antes de mirar todos dentro Clemente soltó:"........".
- Leer y copiar.
- Inventar 2 lineas más del cuento desde Clemente soltó:"....
MATE
- Hasta la página 19, sumas y restas, comparación de medidas.
viernes, 27 de septiembre de 2019
LENGUA
MATE
- Libro: hasta la página 21, dar y seguir instrucciones.
- Escritura y lectura de:
Actuar siendo responsables de nuestra actitud frente a todo aquello que nos viene.
"Yo soy lider, no seguidor. Escucho la voz de mi alma.
Por muchos noes de mi pasado hay un gran si en mi futuro.
MATE
- Libro: hasta la página 15. Unidades y decenas, sumas.
*Hemos copiado el horario
jueves, 26 de septiembre de 2019
LENGUA
CAPÍTULO 34 LA LÁMPARA MÁGICA
Querido diario:
Hoy ha sido el primer día del tercer curso en la Escuela Consciente.
Me siento muy tranquilo. Por fin he comprendido que hay momentos en los que uno debe ser suficientemente humilde y entender que hay algo superior a todos nosotros a lo que debemos rendirnos y aceptar lo que nos viene.
Eso no significa que no podemos hacer magia (nada)...
¡Al contrario! significa ACTUAR humildemente, sabiendo que hay algo más grande.
- Libro: hasta la página 19, sílabas y guión.
- Dictado de la página 19.
- Copiar y leer:
CAPÍTULO 34 LA LÁMPARA MÁGICA
Querido diario:
Hoy ha sido el primer día del tercer curso en la Escuela Consciente.
Me siento muy tranquilo. Por fin he comprendido que hay momentos en los que uno debe ser suficientemente humilde y entender que hay algo superior a todos nosotros a lo que debemos rendirnos y aceptar lo que nos viene.
Eso no significa que no podemos hacer magia (nada)...
¡Al contrario! significa ACTUAR humildemente, sabiendo que hay algo más grande.
MATE
- Libro: hasta la página 13, unidades y decenas.
*Mañana damos el horario.
**Lunes reunión de padres y madres
miércoles, 25 de septiembre de 2019
LENGUA
- Libro hasta la página 17. Sílabas, monosílabas, polisílabas, sílaba átona y tónica.
- Lectura y escritura:
EL ÚLTIMO CURIOSO LIBRO
Tenían en sus manos el " Tomo 7: PRINCIPIO DE GENERACIÓN. Aplicando los principios".
Estaban los tres en casa de Óscar. Alma y Clemente sentían que esta vez tenían que estar más unidos que nunca.
Óscar vió un letrero de madera que ponía SUEÑOS HECHOS REALIDAD O K.
—Une Alma y Mente, y tus sueños se harán realidad.
MATE
- Libro hasta la página 11. Unidades y decenas.
martes, 24 de septiembre de 2019
lunes, 23 de septiembre de 2019
viernes, 20 de septiembre de 2019
C.SOCIALES
EL LUNES EMPEZAMOS LOS LIBROS
LENGUA
Actividad de Lectura y escritura
¿CÓMO CRECER? 
Comprueba si has comprendido
MATE
- Evaluación inicial.
EL LUNES EMPEZAMOS LOS LIBROS
LENGUA
- Practicar la lectura del cuento con papa y mama. El lunes pongo nota de lectura y escritura del cuento.
- Tienen que llevarlo apuntado en la agenda. Revisar agenda.
¿CÓMO CRECER?
Actividad de Lectura y escritura ¿CÓMO CRECER?
Un rey fue hasta su jardín y descubrió que sus árboles, arbustos y flores se estaban muriendo.
El Roble le dijo que se moría porque no podía ser tan alto como el Pino.
Volviéndose al Pino, lo halló caído porque no podía dar uvas como la Vid. Y la Vid se moría porque no podía florecer comola Rosa.
La Rosa lloraba porque no podía ser tan alta y sólida como el Roble. Entonces encontró una planta, una Fresa, floreciendo y más fresca que nunca.
El rey preguntó:
-¿Cómo es que creces saludable en medio de este jardín mustio y sombrío?
- No lo sé. Quizás sea porque siempre supuse que cuando me plantaste, querías fresas. Si hubieras querido un Roble o una Rosa, los habrías plantado. En aquel momento me dije: “Intentaré ser Fresa de la mejor manera que pueda”.
Estás aquí para contribuir con tu fragancia. Simplemente mírate a ti mismo. No hay posibilidad de que seas otra persona. Puedes disfrutarlo y florecer regado con tu propio amor por ti, o puedes marchitarte en tu propia condena…
Jorge Bucay
Comprueba si has comprendido
1. ¿Qué descubrió el Rey cuando fue a su jardín?
- Sus plantas estaban creciendo
| |
- Su jardín estaba en llamas
| |
- Las plantas de su jardín se estaban muriendo
| |
- Que alguien había cortado las plantas
|
Correcto
2. ¿Por qué lloraba la Rosa ?
- Porque no podía crecer al ritmo de los demás
| |
- Porque no tenía amigos
| |
- Porque no podía ser tan alta y sólida como el Roble
| |
- Porque no podía ser tan alta y sólida como el cerezo
|
Correcto
3. ¿De qué color era la planta más fresca del jardín?
- Amarillo
| |
- Rojo
| |
- Marrón
| |
- Verde
|
Correcto
4. ¿Cuáles de los personajes de la lectura son árboles?
-
| |
-
| |
- El Roble y
| |
- El Roble y el Pino
|
Correcto
5. ¿Qué le preguntó el rey a la fresa?
- ¿Has visto al Roble?
| |
- ¿Cómo es que creces saludable en este jardín mustio y sombrío?
| |
- ¿Qué haces en mi jardín?
| |
- ¿Por qué estás triste?
|
Correcto
6. ¿Qué condiciones se tienen que dar para que un jardín esté hermoso?
- Cuidados y cariños por parte de todos los usuarios y cuidadores.
| |
- Dejarlos crecer a su aire.
| |
- Prohibiendo pasear a las personas por los jardines.
| |
- Cortando las flores más bonitas para ponerlas en mi casa.
|
Correcto
7. ¿Por qué se morían los árboles?
- Porque nadie los regaba
| |
- Porque se comparaban unos con otros
| |
- Porque no les daba el sol
| |
- Porque el jardinero no los cuidaba
|
Correcto
8. ¿Qué le pasaba a la fresa?
- Florecía saludable
| |
- Se moría como los árboles
| |
- Estaba mustia y sin ganas de vivir
| |
- Estaba enfadada con el jardinero
|
Correcto
9. ¿Por qué crees que quieren parecerse unos a otros?
10. ¿Estás de acuerdo con la Fresa ? ¿Por qué?
- Escribir hasta el 560.
jueves, 19 de septiembre de 2019
C. NATURALES
LENGUA
Comprueba si has comprendido
- Evaluación inicial.
LENGUA
Actividad de lectura y escritura
¿CÓMO CRECER?
¿CÓMO CRECER?
Un rey fue hasta su jardín y descubrió que sus árboles, arbustos y flores se estaban muriendo.
El Roble le dijo que se moría porque no podía ser tan alto como el Pino.
Volviéndose al Pino, lo halló caído porque no podía dar uvas como la Vid. Y la Vid se moría porque no podía florecer como la Rosa.
La Rosa lloraba porque no podía ser tan alta y sólida como el Roble. Entonces encontró una planta, una Fresa, floreciendo y más fresca que nunca.
El rey preguntó:
-¿Cómo es que creces saludable en medio de este jardín mustio y sombrío?
- No lo sé. Quizás sea porque siempre supuse que cuando me plantaste, querías fresas. Si hubieras querido un Roble o una Rosa, los habrías plantado. En aquel momento me dije: “Intentaré ser Fresa de la mejor manera que pueda”.
Estás aquí para contribuir con tu fragancia. Simplemente mírate a ti mismo. No hay posibilidad de que seas otra persona. Puedes disfrutarlo y florecer regado con tu propio amor por ti, o puedes marchitarte en tu propia condena…
Jorge Bucay
Comprueba si has comprendido
1. ¿Qué descubrió el Rey cuando fue a su jardín?
- Sus plantas estaban creciendo
| |
- Su jardín estaba en llamas
| |
- Las plantas de su jardín se estaban muriendo
| |
- Que alguien había cortado las plantas
|
Correcto
2. ¿Por qué lloraba la Rosa ?
- Porque no podía crecer al ritmo de los demás
| |
- Porque no tenía amigos
| |
- Porque no podía ser tan alta y sólida como el Roble
| |
- Porque no podía ser tan alta y sólida como el cerezo
|
Correcto
3. ¿De qué color era la planta más fresca del jardín?
- Amarillo
| |
- Rojo
| |
- Marrón
| |
- Verde
|
Correcto
4. ¿Cuáles de los personajes de la lectura son árboles?
-
| |
-
| |
- El Roble y
| |
- El Roble y el Pino
|
Correcto
5. ¿Qué le preguntó el rey a la fresa?
- ¿Has visto al Roble?
| |
- ¿Cómo es que creces saludable en este jardín mustio y sombrío?
| |
- ¿Qué haces en mi jardín?
| |
- ¿Por qué estás triste?
|
Correcto
6. ¿Qué condiciones se tienen que dar para que un jardín esté hermoso?
- Cuidados y cariños por parte de todos los usuarios y cuidadores.
| |
- Dejarlos crecer a su aire.
| |
- Prohibiendo pasear a las personas por los jardines.
| |
- Cortando las flores más bonitas para ponerlas en mi casa.
|
Correcto
7. ¿Por qué se morían los árboles?
- Porque nadie los regaba
| |
- Porque se comparaban unos con otros
| |
- Porque no les daba el sol
| |
- Porque el jardinero no los cuidaba
|
Correcto
8. ¿Qué le pasaba a la fresa?
- Florecía saludable
| |
- Se moría como los árboles
| |
- Estaba mustia y sin ganas de vivir
| |
- Estaba enfadada con el jardinero
|
Correcto
9. ¿Por qué crees que quieren parecerse unos a otros?
10. ¿Estás de acuerdo con la Fresa ? ¿Por qué?
miércoles, 18 de septiembre de 2019
LENGUA
- Hemos copiado 5 de las 10 NORMAS DEL CENTRO:
- A todas las personas respetamos y entre todos nos cuidamos.
- Si damos las gracias, pedimos perdón y las cosas por favor, todo será mucho mejor.
- Usamos lo que necesitamos, no malgastamos y reciclamos.
- Si en silencio trabajamos... mejor nos concentramos.
- Entre todos y todas cuidamos nuestro colo. Nos gusta limpio y ordenado.
MATE
- Hemos realizado la evaluación inicial.
martes, 17 de septiembre de 2019
LENGUA
Comprueba si has comprendido
- Evaluación inicial.
- Lectura y copiado de:
EN LOS CAMPOS DE BAMBÚ
Este último curioso libro que abrimos fue muy distinto a los demás.
En el momento en que Clemente cayó al agua todo cambió.
Casi no podía creerlo...
La visualización volvió a funcionar. Clemente se agarro al salvavidas y entre Alma y yo conseguimos subirlo al velero. Le hicimos caso a Alma, nos movimos al centro, recuperamos el equilibrio y el fuerte oleaje cesó.
- Actividad de lectura para casa:
Actividad de Lectura
Federico García Lorca
CANCIONCILLA SEVILLANA 
Amanecía
en el naranjel.
Abejitas de oro
buscaban la miel.
¿Dónde estará
la miel?
Está en la flor azul,
Isabel.
En la flor,
del romero aquel.
(Sillita de oro
para el moro.
Silla de oropel
para su mujer).
Amanecía en el naranjel.
Federico García Lorca
Comprueba si has comprendido
1. ¿El texto que acabas de leer es un poema?
2. ¿Qué tipo de miel harán estas abejas?
- Brezo y romero
| |
- Azahar y romero
| |
- Castaño y romero
| |
- Azahar y eucalipto
|
3. ¿A qué momento del día se hace referencia en este texto?
- Por la noche
| |
- Al mediodía
| |
- Por la mañana temprano
| |
- Por la tarde
|
4. Las abejas ¿Qué buscaban?
- Flores
| |
- Niñas
| |
- Árboles
| |
- Oro
|
5. ¿Cuál es el nombre de la mujer que aparece en el texto?
- Rosa
| |
- Marta
| |
- Abejita
| |
- Isabel
|
6. ¿Había naranjas en los árboles?
7. Estas palabras son del texto (naranjel, miel, Isabel,aquel, oropel).
¿En qué se parecen? Todas terminan en
8. ¿Quién es el autor?
9. Piensa y escribe cosas que nos aporte la naturaleza
10. ¿Has visto alguna vez amanecer en el campo? Cuenta cómo fue.
(Si no has tenido esta experiencia en el campo imagínate como sería)
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